1、不相信。

2、(1)聚合；合在一起：会合丨会齐丨会诊

3、(5)庙会：赶会

4、刘洪彪 书法作品结语笔法、墨法、章法的变化，既有个人从练习字帖中获得，又有名师指点中获取。其中，我在跟一名中国书法家协会会员学习隶书时，老师边演示边说：“入笔、转笔，调整笔锋，形成绞股状，才能写成入木三分的感”！读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路！如醍醐灌顶，一语点破梦中人。所以说，书法学习成功的路有很多条，但是“名师指路”必不可少！(领悟网名个性大气繁体字)。

5、即书写时悬起肘部，即不要肘关节着案，更不能托起或垫着肘部以求稳。

6、多请教：拜师或是多请教优秀的书法家。

7、部 首 ：亻

8、多看：就看名家名作，而且要更多，认真品读，畅游在那个层面准没错！

9、河南大学中文系有一位教授，负责审读我的稿子，他是一位专门研究《史记》的学者，每一部电子版稿件他都要先看。看到第六部，他赞不绝口，说汉武帝这个人物的语言简直神了。因为汉武帝这个皇帝很年轻，其他的皇帝都是三十岁即位，他是十五岁即位，他既是皇帝，又是少年，太特殊了。我就下了很多功夫，琢磨他的语言，所以在第六部，语言就出现了新的变化，更加生活化了。

10、时间词。明天。

11、即书写的内容凡有繁体字的尽量选写繁体，练习的整幅作品会比简体字更好看。

12、我查到了资料，铠甲在秦汉，用的是犀牛皮。古代中原气温比现在高，河南都有大象，陕西都有原始森林。(听众：现在都没啦。)所以犀牛就很多呀，古人用犀牛皮做铠甲，不止用一层。尤其将领的铠甲，是用多层犀牛皮做成。一刀砍下去，砍不透，砍进去三四层，里面还有。最厚的铠甲，是七层犀牛皮，这样基本就能保护住身体不受伤害了。

13、我们海南，还有一位著名的历史小说作家，叫孙皓晖。他是陕西人，原来是法学教授。为了写秦朝的故事，辞了职，来到海南写作。因为秦的发源地，就在陕西，他对此情有独钟。如此，在海南一写写了16年。写出《大秦帝国》11册，名震海峡两岸。(听众：还拍了电视剧。)对，央视根据小说改编，先后拍摄了三部电视剧播出，影响甚大。

14、带，引，率(shuài)：带领。

15、五笔：JEG

16、最伟大的荣誉，应该属于开拓者。我想，既然有孙皓晖先生在前面，成了我们海南这块沃土培养出来的大作家；还有一位寒川子先生，在写完《鬼谷子的局》之后，就移居到海南来了，在海南开始出版他的书。那么就是说，在中国，历史小说的当代名家有两位在海南，我也可以补上后面的位置吧？我就想：孙皓晖先生写了秦朝，我就可以写汉朝，接着写嘛。(听众：啊，对，对！)(领悟网名个性大气繁体字)。

17、我实际上具备写历史小说的条件，按理不应该犹豫。一个是我写过长篇小说，在此之前，写过四本当代题材的长篇小说。我也写过历史人物传记，又是中文系毕业的，即使直接阅读不加注释的古籍，也没有太大障碍。想当年，我们入学的第一门课是现代汉语，第二门课就是古代汉语。我的古代汉语是过了关的，如果现在叫一批人来，什么协会的也好，什么大学的也好，跟我一块儿通过古代汉语考试，我都不见得成绩很差。因为大学的头几门课嘛，一般是学得特别认真的。

18、公开；显露在外；不隐蔽(跟“暗”相对)：～说。～令。～沟。～枪易躲，暗箭难防。

19、(会意。甲骨文以“日、月”发光表示明亮。小篆从月囧( jiǒng),从月,取月之光;从囧,取窗牖之明亮。本义:明亮,清晰明亮)

20、悟拼 音： wù

21、写繁不写简。

22、情绪也只是，情绪把

23、事物的格局、规矩：～系。～制。

24、这是一套传统中式风格的家装案例。

25、颈，脖子：引领而望。

26、同时我又发现，无论是《三国演义》，还是《水浒传》，好的章回小说都有一个共同特点，就是人物活灵活现。(听众：对对，呼之欲出。)我觉得，这个写法我可以借鉴。于是我就突出描写每一个人物的性格特点，把他们身上的特点加以强化。这是第一点；第二个呢，就是用故事，用非常紧凑的故事，来完成我的整部小说。一个故事紧跟一个故事，中间不会有大段的缓冲。(反响热烈。听众：非常紧凑。)

27、相信 ( xiāng xìn )

28、函件：～件。

29、目前学写毛笔字，应该是把练习毛笔书法提髙到文化传承的髙度。提倡软笔书法不是单纯的修身养性，更重要是不能让这一国粹失传。

30、写历史小说的乐趣，是能够创造一个“平行世界”，让所有的古代人物，都活起来，都在动。我也掌握了怎么能让主要人物展示内心世界的技巧。这件事，其乐无穷。今天就讲到这里吧，欢迎批评。

31、动了情的痞子√

32、我大概知道出版社的反应是：第一个，觉得我这个里面虚构的人物、情节太少。(听众热烈议论。)第二个看法是，写得有点“冷”，也就是“枯”，没有渲染。(听众：不那么丰满。)当然，他们的评价，后来也有变化。当时听到了，心里就很忐忑。可是我有我的难处，就是一旦写得很“热”，就变成小年轻写的那种网文了。比如，“项羽热血冲顶，刷地一声，抽出一把银光闪闪的宝剑……”等等，那就完了，品味就全完了。我只能这么写，就是克制。

33、欲望玩弄人性自己作践自己

34、明白；清楚：问～。讲～。分～。去向不～。

35、第五个问题，为什么采用“浅近文言”来写《汉家天下》？

36、楷书可以选择从他的《妙严寺》开始。字不要写大。赵孟頫的行书都是小行书。写大了节奏对不上，踩不在节点上。这就是为什么善于写大字的人，小字写不好，而小字写得好的人，大字也不能写好。原因就是书写节奏的改变。在《妙严寺》中，有的字的写法已经接近了行书，对将来过渡到行书会比较容易。

37、陌璃。

38、可是，这几个综合条件具备了，不等于就能够写历史小说。万事难的是在实践，而不在于夸夸其谈。我真正动笔的时候，就感觉到：难怪历史小说领域里，只有这么少的人在耕耘。(反响强烈。听众：对呀！这个我感受到了，我看历史小说时就感受到了。)难在哪里？我需要编故事。你想想，古人是怎么说话的？古人在一定情境下，应该说什么？比方，这就是刘邦、韩信、张良，他们三个在聊什么？如果是现代小说，很容易就想出来，甲说什么，乙说什么……因为这是我们经历过的事情，复制出来很容易。可是，汉朝距今两千年了，古人们能说什么？你怎么写出刘邦在日常生活中说的话，既符合身份，又符合场景要求？这是第一个困难之处。

39、某乙还说：“萧何的戏份，也太少了！”他没有相关的历史知识，认为萧何做的事情应该很多很多，其实史书记载上是很少。某乙是从戏文、或者人们议论中得来的印象，认为萧何是一个戏份很多的人物，从头贯穿到尾。其实萧何就是个后勤大臣，他只是起到一个局部的作用。某乙还提出：“项羽和虞姬，你怎么不搞点床上戏啊？”(众大笑。听众：那就成戏说了。)我只能无言以对。

40、遗憾的是，在借鉴的时候，我忽视了姚雪垠先生。因为长期以来，有一种舆论，说他写李自成、写农民起义领袖，是美化了。后来我才发现，大陆方面，只有姚雪垠达到了历史小说应有的艺术高度，语言分寸感非常好。他写的东西，语言比我的要现代一点，但人物对话的风格，跟我的是一模一样的。姚雪垠先生的古典文化功力，真是了不得！他之不走运，是写的人物拖累了他。众所周知，现在的愤青评论家，不好对付。你写皇帝吧，他说你“赞美皇权，歌颂奴隶”。好，那不写皇帝了，写皇帝的对立面农民起义领袖吧，又成了“歌颂土匪”。(众大笑。听众：里外不是人。)这就是不让人活嘛。

41、治理的，管辖的。

42、还有一个细节，我以前讲过。写书的时候，第一个具体问题我就解决不了。韩信在汉营，感觉不被重用，打算逃跑。他在刘邦手下，当了一个管粮食的官儿(治粟都尉)，觉得屈才了，干了才几个月，就不想干了。你再是正义之师，他也不干了。跑的时候，走到营门口，哨兵肯定要辨识他，是个什么官阶。

43、书法已经有千年的历史了，古代聪明绝顶的书法家也是很多，那个不是从临帖开始走上书法巅峰的。书法人都知道米芾，书画诗文皆精，他是从什么时候开始书

44、(10)恰巧；正好：会有客来

45、信用 ( xìn yòng )

46、一项事业，如何迈出第一步，有时候，模仿就是通向成功的道路。很简单，哪有什么神秘？我今天就把写作《汉家天下》的动机告诉大家，什么使命、抱负，人没有那么高尚，很简单，而且很实用。是别人成功的范例，促使我写汉朝，而且河南文艺出版社那边，早就答应可以给我出历史小说，只是我还在犹豫。受到《鬼谷子的局》的激发，我想：这部小说，有那么多人看？那我也可以写。(听众：哦，今天我也才明白了。)

47、懂得；了解：深～大义。不～利害。又如:明经义谙雅故(了解经书的意义,通晓过去的文章典故。谙:熟悉);明中(通晓星象历法);明悟(明白领悟);明理(明白道理)

48、明星(míng xīng)

49、已经感觉发现就是极好的事情！(赞)

50、后来我才知道，古代中国可用作铠甲的材质很多，什么麻絮呀、纸呀，都能做铠甲。它的作用，只是略微挡住刀锋，只能挡一下，并不是“刀枪不入”。只要略有阻挡，受的伤就会轻一些，它是这个概念。(听众：哦。)

51、释义：

52、光明：弃暗投～。～人不做暗事。

53、第三个办法呢，就是人物的对话，要“如闻其声，如见其人”。如此一来，我就可以完成汉代情境的再造。你看，汉代的生活细节，缺乏资料，不会有任何学者能给你集中介绍，因为资料太分散，我又一时搜集不起来。关于这方面的书，最近有些网络写手写了一些，写了唐朝，写了宋朝。比如《唐朝生活手册》、《宋朝生活手册》，这个有。但是，写汉朝人怎么生活的，我没看到，它是需要从各种资料里找。所以在写作过程中，我就不断地去注意、去积蓄这方面知识。有一点点什么发现，我就把它记住，然后运用到写作中。

54、世界那麼乱╰装纯给谁看

55、眼力好；眼光正确；对事物现象看得清：聪～。英～。精～强干。耳聪目～。眼～手快。

56、诚实，不欺骗：～用。

57、属性词。不需要提供物资保证，可以按时偿付的：～贷款。

58、秋佳乙。

59、不说废话直接上图。

60、一个人在写作的时候，一定要动用他自己的生活经验，否则就会写得不像。没当过农民的人，你写农村，就写不出农村的那个意味。《汉家天下》里，写到许多大人物。我又没当过大干部，小干部都没当过。(众笑：老师谦虚了。)那么，我怎么去写丞相？总理级的了。我怎么去写皇帝？他们怎么说话，说话时是什么神态，怎么跟下属说话？我完全无从想象。

61、清明(qīng míng)：清澈明净。

62、北纬、°不忧伤

63、20世纪末以来的中国，是奇迹的产生地；这几十年来，也是平民创造奇迹的时代。历史小说这个领域，创造奇迹的，往往是圈外人。我前些年到台湾旅游的时候，特意到诚品书店去，看看大陆有什么文学作品在那边出了繁体字版。看到有几种比较醒目：第一种，二月河先生的“清帝系列”；第二种，《大秦帝国》。另外还有第三种，是悬疑小说《鬼吹灯》。在诚品书店中陈列，一排、一排、又一排，大气磅礴。台湾目前没有作家能写出这样多卷本的历史小说。我由此知道，孙皓晖先生的《大秦帝国》，影响力真是了不得！

64、不怀疑，认为可靠：～任。

65、温柔猛兽〤

66、(体)

67、写《汉家天下》，毕竟是一种探索。它不同于任何一个现代作家写的历史小说，没有任何一个人这么来写，台湾的高阳先生也不是这么写的。对高阳写的《胡雪岩》，我非常欣赏，用现代语言来写古代的事，非常贴切。因为清代的事情，离现在很近，所以他用现代语言来写，一点也不“隔”，没有夹生饭的感觉。我很喜欢那种很纯正的民国文风。(听众：我不喜欢，看不太懂妙处在哪里。)要慢慢品。

68、明日(míng rì)

69、这个问题不是你自己的问题，是整个学习田楷人共同的问题，不仅你走不出来了，田英章都走不出来了！我感觉作为田本人也知道自己走的路不对了，可是，他已经走不来来了！

70、怯心影;

71、失我者永失

72、再说第四个问题，怎么写历史上的大人物。

73、明智(míng zhì)：观察敏锐而判断正确;领悟恰当中肯之点和重要之点的能力。

74、身体的一部分：四～。五～投地。

75、如梦初醒﹋

76、一个陌生的东西，进入人家的视野，人家先天就要抵触，认为不是个东西。昨晚还有人说看不进去，怎么能看不进去呢？其实是不符合他的想象，他想象的，可能就是二月河。(听众：他没有接触过，不能适应。)蔡东藩的“二十五史演义”，文言文气息浓厚，特别难读，怎么就能看得进去，而我的反而看不进去？奇怪了。所以我甚至疑惑：是不是就是想来“砸场子”啊？(听众热议。)如果读过很多章回小说，接受我的文风，应该是毫无障碍的。我一直以《三国演义》《水浒传》为坐标，要争取进入《东周列国志》《老残游记》的行列。

77、古同“伸”，表白。

78、初学毛笔字一个月后若想稳步提升，还是有一点小决窍的，借此分享共勉。

79、顾名思义，新中式风格是从传统中式风格中演变而来的。具体来说就是从古代家院居室设计到如今现代社会的变化。在传统中式风格的设计中融入现代室内设计理念和元素，装饰出符合现代人审美生活需求的家居风格。

80、你看，连续几个这样的评价，我对第一部已完全失去信心了，这是失败了呀！我就不断调整写法，硬是趟出了一条路，等到第二部写完，我就很有底气了。而且写了几部之后，再回过头去看第一部，也不见得是甲乙丙丁说话分不出来，每个人说话都非常有特色，就像几年不见的老友。

81、Alone゜独白ぴ

82、为什么说不可能模仿呢？二月河先生是研究《红楼梦》出道的，他对清代的生活环境、器物细节、生活习俗等，非常有研究。(听众：这就是细节。)比如写一个女人穿的衣服，我的天！什么金线、什么银线，绣的什么花，写得细致入微。可是，汉代的历史记载，只有《史记》，只有《汉书》，文字简洁到不能再简洁。(听众：对对。)我怎么能知道汉代的花是什么花、线是什么线，是怎么绣的？二月河先生是在研究《红楼梦》之后，受人指点，转而写“清帝系列”的，他把研究《红楼梦》所获的知识，全部运用到创作“清帝系列”上了，所以描写得特别详细。(听众：是的是的。)场景描写、器物描写、饮食描写，非常到位，这就形成了一种氛围。一看，就知道这是古代，能把你带入情境。但是，详尽描写汉代生活，我无法做到。

83、再分享一套新中式风格的案例，做个对比。

84、那就是，新媒体崛起之后，什么阿里巴巴、腾讯……他们的出现，极大地改变了我们的文化生态。文化闭锁、地域局限、官本位文学等等，全部失灵。要知道，我在51岁之前，是一个字也不写的。是我没有文学功底吗？年轻的时候，我也是个文学青年，但那不算数，只能说是个萌芽。真正的写作，是从将要步入晚年才开始的。

85、指银行借贷或商业上的赊销、赊购。

86、不诚实；不信实。

87、要学习他的行书，最好从他的楷书开始。很多人认为学习行书没必要从楷书开始。直接从行书就能开始学习。理由是书体之间不存在基础关系。