1、K6GJ5lk2021/6/41：23No.38612678给F哥做了一整套就业材料，是还辅导员的人情，把我们班拉上就业及格线他能拿点奖金(´_っ`)，论文谁给他写，等导员把就业这事情都入册定了之后就是他毁灭的日子了大概

2、y4xE2e22021/6/716：34No.38750036>>No.38749861(´ﾟДﾟ`)都死档了抽不抽检就无所谓了吧(扣扣分组昵称一整套)。

3、东京樱花的哭泣”

4、*教学过程中，哪个环节我最满意？我是否改变了原来的教学计划？如果改变了，为什么要这样改？

5、王晓重：

6、K6GJ5lk2021/6/812：21No.38784315中午请F哥还有几个一面之缘的同学吃了顿食堂(*´ω`*)F哥穿着他那件包浆T恤来了，其他几个同学问起他为什么上午没去，F哥挠挠自己的鸡窝说反正最后会脱团现在转不转一样(`ヮ´)看来团关系不要了

7、文章详细内容一起来看看——

8、和盆友去商圈恰饭去咯，没人叫F哥毕业季出去恰饭

9、K6GJ5lk2021/6/300：08

10、“每个学生心中都有两颗种子，第一颗种子的核心品质是自我控制力，是控制自己、按照外界环境提出的要求，学习社会期望的知识、技能，完成成人要求的任务的能力；第二颗种子的核心成分是主动性和创造性，是出于个人内在兴趣、动机和愿望，自发地做自己喜欢做的事情的能力。”(扣扣分组昵称一整套)。

11、陈会昌举例说，我们说尊重孩子，就是要把孩子看作一个具有与众不同的天性和独特人格的“人”，一个和其他任何人平等的“自由人”。在进入小学和中学后，家长和教师要特别注意尊重孩子的兴趣爱好、情绪情感，尊重他们的选择与判断、个人隐私以及他们的抱负和志向。无论父母对孩子，还是教师对学生，都应该做到不体罚、不辱骂、不大声训斥、不羞辱、嘲笑，不当众批评。

12、海子三岁能认3000个字，四岁可以背很多古诗词，五岁上学，成绩便一发不可收拾地拔尖。十五岁考入北京大学法律系，十九岁在中国政法大学任教。假如你我家里出一个这样的孩子，是不是我们都会引以为傲甚至有荣耀凡尘的荣光？很可惜，天可叹，二十五岁在山海关下一处铁轨卧轨自杀，死前留下九个令人心寒的字：我的死与任何人无关！可他的死留给亲人的就是无尽的伤痛，给喜欢他的人留下了永远的遗憾。不要以为这是个案，在中国的今天，这出悲剧，仍在上演。只是你我运气好，没有降临到我们头上而已。赢了如何？输了如何？根本不能说明任何问题。但，一旦人的意义不在，输赢毫无意义。所以，我们的教育应该即刻转向，赋予学生学习成长有意义上来。

13、一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是一节好课。

14、RIzhcDo2021/5/312：46

15、对孩子来说也一样，如果能把学习与帮助他人，服务社会绑定起来，请放心，孩子会不顾一切的努力。他会深刻体验到学习的意义，他知道自己是为了什么，学习对他来说不再是痛苦，而是通往幸福的挑战。

16、评议：教育的过程就是帮助学生发现挖掘内在驱动力的过程。找让每个学生到他们真正想做的事，不是被人鼓动，也不是因为受到了刺激或感受到了恐惧，而仅仅是因为他们内心想做。巴菲特说：“在你的一生中，你应当做你热爱的事情。”对一件事情的热爱，无疑就是最有效的内在驱动力。当你在内在动机驱使下完成了一个行为、一个任务，或解决了一个问题之后，会获得巨大的内在满足感，你会为自己的成长而愉快。而这一切，都是不需要别人提醒、鼓励的。教育有一种境界就是让所有的监管和控制成为多余，学习完全变成学生内心主动的行为和过程。这值得每个教育人用自己的勇气和智慧去努力和奋斗。提出了具体的做法，期待践行呦！

17、孩子为了能尽快玩上游戏，作业开始敷衍，字潦草、作业过程简化；更可怕的是玩上瘾了，已无心作业学习了。足见孩子的自控力是多么重要。

18、No.38577664

19、 苏方南：

20、( ›´ω`‹ )醒了，原来一个人住宿舍这么舒服，不用戴耳机隔音，不用一直被空调吹，不用早上被打鼾吵醒

21、学生“心理层面”的作业负担比较复杂，有些时候还会非常隐蔽。

22、曲晓菁：

23、所以我对教育的信仰就是要回归到教育的规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不要浮躁、不要显摆。一定会有我们想要的结果，那个时候我们的孩子不管是分数、才能，还是能力都很好，他们的灵魂也很丰满。这才是教育新常态。

24、K6GJ5lk2021/5/3113：23

25、苏方南：@徐淑玲 学习到位！越来越感觉到你的勤奋！

26、oOtpNbk2021/6/213：52

27、K6GJ5lk2021/6/2210：01

28、赛宏梅：文章提到好老师的标准：轻轻地、深深地、常常地。

29、本来等着看F哥大惊失色双目失去高光，结果现在我和他一起懵逼中，(￣ . ￣)，小肥还是心软，虽然想看到F哥难受，但是这种程序性的问题我还是要帮他问一问，在征求F哥的意见了

30、曾在书籍中阅读了解过芬兰、新加坡和澳门的教育改革，都在进行“团队合作学习、多学科融合学习、人工智能辅助学习、体验式学习、探究式学习”等等。而且已经能很好的看出这种学习方式所带来的成效！恰巧身边有两位朋友的孩子，一个因为厌学不愿去学校读书，朋友无奈之下将孩子送到了澳门。另一个因为觉得学习压力太大，对自己始终不自信，内向、少言寡语，朋友怕孩子长期下去焦虑有负面情绪，一番了解操作之后将孩子送去了新加坡！几年过去了，今年春节见面的时候，朋友都反馈了好消息，去澳门读书的孩子变得爱学习了，自信而阳光，并被保送夏大读书。另一个在新加坡读书的孩子，越来越优秀，越来越自信，有了脱胎换骨的改变。真心替朋友高兴，替孩子高兴！在聊天过程中，有两个词语频繁出现，“因材施教、团队合作”。虽然这是两个个案，不能以点带面，但也给了我很大的触动，所以我开始更多的关注这样的文章！

31、有时为了良好的意愿，往往采取强制的措施，效果却不容乐观。

32、No.38475715

33、坐等查重结束F哥变F弟σ`∀´)

34、   下雨了﹏﹏

35、加油！

36、主持人：梅梅的发言让我们本次学习完美收官啦，让我一起相约去捕捉工作中的怦然心动，一起去享受伙伴互助的快乐，成长的路上，我们幸福，因为美好的风景里有你有我!

37、“我知道。”小男孩头也不回地回答。

38、姜艳：蔡蔡的总结精辟！矮下身子，和孩子们建立起健康和谐的关系！摒弃控制欲很赞！让两棵种子饱满和谐的发展，尊重孩子的性格爱好、情绪情感、选择判断……这需要我们教师从内心出发，惊醒到我们工作的重要性，再正确的见解理论也需要通过像我们这样的最一线工作者去实现，未来我们一起互相学习提醒，共同进步，感谢大家的分享。

39、我是薄荷满是心凉。

40、第五步 复习句子，

41、同样一节课，幼师们组织的方式却五花八门，你说你上得好，我说我上得好，大家都在说自己上得好，究竟，什么样的课才称得上是一节好课呢？以下为你逐一道来，希望幼师们能给幼儿一个真实、自然、简单的课堂。

42、时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。

43、第四次读书分享交流到此结束。学习、提高自我，我们在路上！一定可以越来越好！

44、今天上午签完字完美封包( ﾟ∀。)

45、然后疫情在家，学姐帮我们把最后两个月的数据整理完，还做了图表

46、No.38576522

47、F哥甚至已经回到床上了(ﾉ)`ω´(ヾ)哇塞他那个床铺，还问我为什么他背上长痘，你就算放个饼上去捂两天也臭了

48、K6GJ5lk2021/5/3115：52No.38488753F哥诶，我一下午乐的不行了，你睡的安稳吗(´・ω)，昨晚没休息好今天好好睡吧

49、环节二：一分钟里面插雪花片。先是无意识地插——这时幼儿自身处于一种自然状态，还没有把自身的努力放进去；然后比较谁插得多与少，有意识地加快速度插雪花片，这次有自身的努力，插得多了，可时间还是一分钟。(通过这个前后两次插雪花片的比较让幼儿体验时间的价值和自身努力的关系)

50、作业过多、过难、过偏导致学生厌学、教师倦怠、家长焦虑……“双减”之后，作业建设成为教学改革的重要抓手，许多学校都在作业建设方面进行了积极探索。结合现有经验，我们总结出作业建设的“七种技巧”。

51、对于激发学生方面，我想简单的鼓掌初二学生已经用处已经不大，可不可以换一些其他的方法刺激一下。比如说，减作业，出去玩等等。当然，教师的激情也必不可少。星星之火可以燎原，当教师充满激情时，孩子们内心就会燃起对知识的渴望之火，课堂气氛也就会被推向更高的高度。

52、依旧如此

53、No.38469346

54、*其他值得记载或反思的课堂现象。

55、课堂是个多变的时空，广义的课堂不仅是教室，工厂、车间、大自然都可以作为课堂。我们完全可以打开课堂，把学生带到田间地头去学习，带到美丽的大自然去上课，带到工厂、车间、社区去体验，这便是最真切、最鲜活的教育情境。

56、>>No.38469636

57、从教师层面而言，布置作业要有原则、讲策略、找方法。作业布置包括以下原则：一是不要把“学生作业”变成“家长作业”；二是作业目的要明确，作业内容要与教学内容形成闭环；三是作业需要及时反馈、及时批改、及时讲评。

58、停不住的

59、 ﹤站在﹥   

60、课堂上，教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点，学生才会"勤"一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生，相反，一名“勤”教师，就会培养一班“懒”学生。

61、常常地，意味着你对一个孩子好，是每一天都对他好，每一天都用行动对他好，每一天都让他感受到你在用行动对他好。

62、从我看着他把自己论文作到死，到他钢导员，到他妈缸学院，到现在，我只能说，对知识忠诚的人，世界对他友善，把知识看扁的人，建议赶紧重开。

63、K6GJ5lk2021/5/3111：14

64、学习属于高级的需要，只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后，学习和自我实现的需要才会产生。因此，唤醒学习内在驱动力的前提是：先满足底层的需要。对孩子而言，父母需要先保证他身心健康，有自信，有价值感，有良好的人际关系，那么，在此基础上，再来思索如何唤醒内在驱动力。试想，身处以下家庭环境中的孩子，是否有学习的需要：夫妻整天吵架，家庭随时面临崩溃。亲子关系极差，孩子经常遭受批评，指责，甚至打骂。所以，当问如何提升孩子的学习成绩时，先问以上两个问题，因为，这是父母唤醒孩子内在驱动力的基础和前提。

65、明天出彻底结果ᕕ(ᐛ)ᕗ在此之前F哥父母确定要来学校，二十岁哩被叫家长，羞羞羞

66、勋爱人久居我心i

67、No.38469719

68、第一环节：分组起名，讲规则。

69、“您提出的尊重平等教育对两颗种子的培养有什么意义？”

70、(作者系河南省教育科学研究院副院长)

71、 (｡◕∀◕｡)不过也没关系，毕竟怎么会不让你毕业呢？来，这块鸡鸡给你吃

72、一世为勋,,

73、 “生命价值是生命教育意涵的第三层次，也是最高层次，是对具象经验的理性升华和价值把握。”

74、学海无涯苦作舟。

75、让我想起了狗屁不通文章生成器

76、我花了一年时间做实验

77、No.38587562

78、No.38471259

79、看着还在闷头用阿卡丽对线剑魔的F哥，我哽咽无言，这就是每逢大事有静气的F哥吗！这种境界已经到达我完全无法想象的地步了！F哥！牛！你可是F哥啊！

80、姜艳：@宋天辉 天辉总是个爱思考的人。这几天看了很多关于谷爱凌的采访视频，其中也包括谷爱凌的妈妈对她的教育。谷爱凌现象引发大家的热议和思考。我看到有的评论说谷妈妈把多睡觉放在第一位，其实是重视尊重孩子的身心健康成长，另外她的妈妈也非重视谷爱凌的兴趣爱好！取得高水平成就需要的心理条件之一是自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情。这是不是就是尊重产生的强大的内驱力和控制力。

81、女公民TobaiPachele与一个高大的银色橙色奶酪，同样的脖子，最令人惊讶的是，最理想的，蓝色木瓜，与旧的棕色黄色莲花鼻子。鼻子的顶部是一对引人注目的橙色白色床垫形状，两侧都是厚厚的绿色鸟类怪物，鼻子正在摇晃深橙色风格，显示出强烈的墨水绿色火舌头到牙齿，舌头凸水黄瓜形式非常艺术和帅气。她特别喜欢橙色的白色面条，同样的身体真的很帅，丽丽，下巴，与背带相同，真的很有趣和猖獗。浮动深绿色的密封面膜感觉前所未有，美丽而美丽，凸水蓝色黄瓜形状舌头真的是一名前锋，而且还有一丝艺术。那双坚实的深黄色，感觉，感觉前所未有，也不同。

82、对于学生而言，作业负担主要表现在身体负荷和心理感受两个方面。

83、是真的会延毕，我们学校还不是特别好的那种，班级都有两三个因为论文没过直接延毕，据说别的班还有没有学位证直接毕业证的( ﾟ∀。)翟天临元年

84、这使我想起一个寓言：有一天农夫牵着驴子走到悬崖边，农夫怕驴子跌下去，用绳子牵着它靠近一点，驴子坚决不肯，越牵它越向外挣扎，最后跌下了深谷。、

85、“作业管理·典型案例”：孙智明《智能化作业管理带来的变化》伍学明《给作业设计一点特别的创意》王廷波王俊杰《多元构建作业新样态》唐力李佃军《从“控量”到“提质”的作业改革》

86、K6GJ5lk2021/6/1616：37No.39110136你知道吗F哥，我为什么答辩一结束就跑出教室呐？因为老师私信我让我赶快打印一份给答辩不合格的意见标准表，那些通过的小纸没有你的哦，我这边没发到你的那份，你的那份我也不知道去哪里了

87、杨清 教师博览 2021-10-1708:00

88、很多的。

89、  双减到少而精，避免题海战术，过去为了强化教学效果，部分教师习惯布置大量内容单调、形式机械的硬性作业，这样不仅作业质量难保证，还会让学生感到枯燥，产生消极心理。教师应全面了解学生情况后，结合重难点、考点，分析基础题型，总结变式，归类练习，从大水漫灌转变为精准滴灌。

90、No.38469612

91、孙智明

92、L.ShiKeNinja：“€咩！我想让你知道最初是什么！什么是温柔的！什么是一个漂亮的腮红样式！”

93、于云：打造高效课堂，向课堂要效率，一直以来都是我们做教师的课堂追求，特别是双减政策下，更需要我们所有教师要改变传统课堂，生成有效课堂。首先，我们应该更加认真参加集体备课，研究学生了解学生由过去的教师向学生传递知识，转向师生通过合作探究来建构知识。设置情境导入课堂教学，激发学生的学习兴趣，引导学生进入良好的学习状态，教会学生学习，放手让学生学会自己解决问题，在课堂中注意学生的思路引导。让学生做一个有智慧的学习者和探究者

94、K6GJ5lk2021/6/1616：12No.39109324最后一名F哥汇报了10分钟的呃呃呃，指导老师各种放弃治疗算了，都行，F哥露出笑容，指导老师：反正要大改结构，你准备下好好和指导老师聊聊

95、>>No.38469612

96、( ›´ω`‹ )四级出成绩时候你确定还有用吗？那个时候你拿校园卡都进不去办公楼了我的F哥

97、不是马院，是经济的ヾ(´ε`ヾ)，我翟天临大主教的威力让我们学校所有专业必须写和自己专业相关的高的题目了，之前有写两地政策差异分析的，我感觉那个可能一晚上写完，但是现在，不太可能了

98、薄荷苏打。

99、*孩子活动的面有多大？参与程度有多高？

100、范正义：大家要积极发言啊！

101、前不久，也看到过类似的一节课：

102、补充：

103、其实学生有时候经常说，我不要这个，我不要那样做，那你真正需要什么，其实他又说不清楚，或者说需要的不是那么强烈，最后还是当一天和尚撞一天钟…

104、生存技能是生命教育意涵的第二层次。安全是贯穿人一生的诉求，对安全素养的培育自孩子具有认知能力起就应开始，贯通教育的各个阶段，贯穿其整个生命历程，使安全素养最终转化为一种风险识别和化解预防的能力。(1)在针对未成年人的生命教育实践中，教育者应以安全教育作为基础，重点围绕“哪里有险”“如何避险”“如何预防与救济”等问题，系统培育未成年人的安全素养。目前，我国各类学校虽然在“哪里有险”的教育上，即安全隐患的常识教育上积累了丰富的成果，但在“如何避险”的实践层面以及“如何预防与救济”的认知层面上，与未成年人身心保护的现实需要仍有较大差距。很多未成年人知道哪里有危险，却不知如何有效脱险、自我救济，不懂如何有力维护自身的生命权、人格权。例如，对灭火器材的选择、使用，逃生的技巧与禁忌等，以及对侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥歧视、网络诽谤或传播隐私等校园欺凌行为的鉴别以及法律保护救济程序的掌握等，都需要教育者在生命教育的过程中予以重点培育。

105、文章中首先提到：“等学生坐好再开讲”。

106、No.38576413

107、王黎黎：@于善庆

108、什么是内在驱动力？内在驱动力的定义：是在需要的基础上产生的一种内部唤醒状态或紧张状态，表现为推动有机体活动，以达到满足需要的内部动力。简单来说就是我有什么东西缺失了，没有这个东西，我会很难受，这种缺失感会推动我做点事情。比如，我现在很穷，我需要钱，为了得到钱，就会有一种力量推动我去做事情，而这个力量，就是内在驱动力。但学习属于高级的需要，只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后，学习和自我实现的需要才会产生。

109、范正义：这就需要我们去探究了。

110、“两颗种子”的成长情况不同会导致什么样的结果呢？

111、@全体成员请通知17级的这些同学明日早九点半准时至(打码)室进行2020年教学实习材料复核。

112、有的课情景表演、课件、动手制作、游戏、录象等热闹繁华，什么手段都用，全副武装。

113、还真敢啊( ﾟ∀。)

114、给我们一个启示：为什么要用绳子把驴子牵过来？为什么不用一把青草把驴子唤过来呢？

115、OgHTVTd2021/5/3100：40

116、父母应该不断学习，要有成长型思维。在生活点滴中不断潜移默化影响孩子，培养孩子用积极的心态面对生活。

117、@刘立新 每一次都会被你认真的态度和刻苦钻研的精神所感染。在学习工作中，我们需要倾注精力，投入时间，坚持深耕深植，才能获得知识，智慧和力量。生命教育也是以生命影响生命，以生命成全生命的教育。你对生活的积极乐观向上的态度也影响着我们。

118、①目光要亲切、自然、坦诚。

119、K6GJ5lk2021/6/215：57

120、薄荷の餹°。

121、温馨提示：

122、No.38538528

123、“左右关联”。割裂的各学科作业无疑会加重学生负担，教师可以通过彼此之间的合作共同研究设计跨学科作业。这类作业的关键在于找准“整合点”，以此为基础设计恰当的问题情境，让学生在解决问题的过程中对不同学科知识进行提炼整合。比如有英语教师设计的作业是让学生向外国友人介绍一首中国诗词。

124、F哥战斗时间开始叻！英雄联盟自信启动！今日冲击钻石！

125、>>No.39426642

126、柴霞：同意李老师的观点，在“双减”的新形势下，教师最应该转变的就是教育观念。这是所有措施能够得到实质性收效的关键。

127、K6GJ5lk2021/6/323：17No.38608087F哥果然疯了(ﾟ∀。)要让我替他写材料，“哎呀小肥，你下午说的我都明白了，这样，我先处理其他的事情，论文这个材料你写吧，回头我请你吃饭”

128、课前进行充分地准备。

129、我们毕业啦

130、K6GJ5lk2021/6/1812：53No.39180642我要走叻，F哥，下午再来看看你，希望到时候你还没睡醒

131、No.38574772

132、K6GJ5lk2021/5/3112：50

133、于善庆：@黎黎 给你也点赞

134、这篇文章写的太好了，写到了大多数一线教师的心里。我们有没有如此低效的课堂，我们周围有没有这种情况出现？我想不必多说，大家都是心中了然。

135、 各项创意作业中，玩是形式，学是目标，学生有许多意想不到的获得。

136、当教师逐句教唱时，有几个幼儿情不自禁站了起来，边唱边做动作(这首歌曲表演性很强，易唱易做动作)这时，老师也看到了，她让幼儿坐了下来，因为她设计的动作表演在最后一个环节呢，幼儿坐了下来，继续一句一句地跟学，按原定计划一环一环地进行着……

137、外卖来叻！谈心计划启动！

138、24点毕业论文系统定稿，明日12点开始系统查重，我的舍友刚刚起床开电脑创建文档这件事堂堂连载！

139、站在埃菲尔铁塔看彼岸花开

140、作业设计转向：从“割裂”到“整合”

141、No.38467180

142、从教师方面

143、关怀：加强目光巡视，消除“教学死角”，让每个幼儿都感觉你在注意他/她。

144、cvce (lake, gate)这类单词。长元音字母组合(beep，sea)这类单词。

145、No.38478982

146、K6GJ5lk2021/6/1615：56No.39108819呃数据......呃上万个变量......呃不是......呃这个呃然后打断老师呃这个实际上是呃