1、这是个很有年代感的渡轮，与现代的香港隔水相望，现代与怀旧矛盾的对立又融合着，。或许这就是这个城市的个性，。

2、速读课文，居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？   

3、在把握全篇结构的基础上，通过练习进一步加强对说明文的分析掌握。

4、(4)问答的衔接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯(否)定。

5、讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？(十字架网名和分组名)。

6、同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题)。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。

7、_________________________________________________________________      __

8、我们的笔记以后可以相互分享和收藏(十字架网名和分组名)。

9、一：列出我最喜欢的五个画家

10、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。

11、       作者除了写昆明的雨，还写了哪些与“昆明的雨”有关内容的内容，试加以概括？

12、学写新闻报道

13、(方法活用，片段作文)

14、“嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。” 

15、这个阶段先相信自己审美喜好，不要管以前喜欢，只针对当下的直觉判断，不要去分析，只动心不要动脑。不去管自己喜欢的是否高级，即使喜欢的艺术不是最好的，但至少让我清楚你喜欢的类型，到时我再看看能否推荐。

16、“我”和朋友进行了第一次“对话”，请找出来，说说这次对话说明了什么道理？ (“我”认为仅仅是一个夏天的时间却是蝉的一辈子，通过用17年和一夏三个月的时间对举，说明人类不能以自我为中心，用自己的价值尺度去衡量蝉，以我们自己的好恶去苛责蝉。)

17、朗读课文，听录音纠正

18、讨论：为什么“自非亭午夜分，不见曦月”?(说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。)   

19、让学生再次朗读课文，读出对蝉的感情，体会作者由日常小事物引发的对人生的感想。

20、网络词语小研讨   

21、共同赏析，取长补短

22、口语交际：讲述

23、王克举风景系列

24、由衷：指衷心的，出自内心的，不是假装的。 如梦初醒：像刚从梦中醒来，比 喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚

25、学习说明文知识

26、第4自然段

27、新课导入

28、泉鸟蝉猿(山之音)   息心忘返(山之力)横柯疏条(林之密)

29、课前预习：

30、三：五个喜欢的画家里，根据自己个性能力结合自己想要的生活，哪个画家更适合学习

31、这篇文章运用了几种表达方式？(叙述、描写、抒情)

32、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

33、第3自然段

34、如何抓住事物的特征进行说明？ 

35、特殊形状符号。

36、第4节、面部特点       毫无特色    第5节、客人来访       大失所望

37、书籍推荐：《新世界》灵性的觉醒

38、表明母亲已经养成了劳动的习惯，劳动已经成为她生活的必需，这是劳动人民所共有的勤劳的美德。

39、郦道元

40、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。

41、《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一卷(商务印书馆2015年版)。胡作玄、赵慧琪译。略有改动。本文是《罗素自传》的序言，从中可看出罗素思想的全部内涵，也可以看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。

42、教学反思：

43、示例：网名：一江春水

44、认识自己能力不足，克制贪多的欲望，按照布置的任务，给出的限制，踏踏实实跟着走一段

45、新课导入

46、口语交际——复述与转述

47、运用反问的修辞手法，实际上是说“一定会激动”的意思，强调了人们心情的激动和这次着舰意义重大。

48、阅读古诗《虞美人(春花秋月何时了)》，结合作者的身世和写作背景体会作者在诗中所抒发的情感。(自行查阅作者的身世和本诗的写作背景)

49、  明确：

50、仍怜故乡水，万里送行舟。

51、明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的。

52、学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。   

53、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么？

54、房子，麦金塔命令键，苹果，回车键，核能，病毒和HD符号。

55、 体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

56、   《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

57、步骤三 品味语言 感受形象   

58、第三部分(14～17)：写母亲对“我”的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。

59、 目中有人，注重讲解效果 不同的听众，其听讲目的、文化修养、性格兴趣都不尽相同，讲解时就不能“目中无人”，要根据听众的情况和反应随时调整讲解的内容和方式，或调动情绪，或激发兴趣，或深入浅出，或变换节奏，或详尽周到，或化繁为简等等。 

60、单线框、双线框。

61、教学目标：

62、通过朗读课文，品味文中字里行间所传达的真诚和睿智，获得思想的启迪。

63、第二课时

64、教学难点：对“特征”的理解。 

65、昆明的雨

66、创设情景：(目的是激发学生兴趣，营造学习氛围，体会古人对不同景物的描绘，学习和积累古诗写景的名句)

67、写作——语言要连贯

68、布置作业

69、1867年 ，瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药，取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财，以后又发明了更安全可靠威力更大的胶质炸药，接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制，终身未娶、无儿无女，晚年立下遗嘱，将全部不动产进行投资，作为基金，设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 

70、具有美学价值，因此作品被评 为全国好新闻一等奖。 步骤二　整体感知　走进文本 听课文录音。学生思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场

71、事。课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 学生再读课文。思考：本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构

72、三角符号。

73、教学课时：一课时。

74、—、导入新课

75、 同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。

76、昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且还

77、谈话导入

78、意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。

79、作业要求，在单色基础上，加入2个颜色，反复尝试

80、(课前让学生收集关于蝉的成语，比赛说出找到的成语) 

81、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。(指出记叙的六要素也是新闻的要素)

82、体现：怜惜体贴,依依不舍(朴实而简洁的语言,表现出父亲无微不至的关心,深挚的关爱,怜惜体贴儿子,依依不舍，语言朴实，感情深沉。)

83、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别？(有两行)老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题。

84、层次分明，条理清晰。

85、作品阐述：

86、本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。

87、鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难??它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢？为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢？我们今天就来学习《梦回繁华》。    步骤一知识梳理夯实基础    读准字音，记准字形，给加点的字注音。    汴梁(biàn)    题跋(bá)    绢本(juàn)      漕运(cáo)    舳舻(zhúlú)    翰林(hàn)     田畴(chóu)  料峭(qiào       簇拥(cù)       沉檀(tán)

88、目标导航：

89、通过写景表达自己的真情实感培养学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情趣。

90、老师对选定的转述者说：“请你告诉戴广顺，让他将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。” 

91、又要组织画面形式又要表达个人感受，刚开始有难度，可以先研究画面形式，组织点线面关系，让画面有趣生动，多试几张，想办法让点线面更接近你的情绪表达。

92、辨析：辩读句子，体悟文章的语言风格。

93、船舱里看香港，那么近，又那么远……

94、新闻报道的这标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联系我们看报纸时的实际想想。(吸引人的注意力；报纸多，节省时间，吸收大量信息…)

95、    (6) 把握说明文的结构

96、白杨礼赞

97、同学们知道得还真不少，有最近我们国家发生的一些事，还了解国外的一些动态，刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说，叫什么？(新闻报道)

98、学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。

99、选择本课其中一篇唐诗，将其扩写成一段小散文。(200字左右)

100、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。

101、个人印象比较深刻的番有

102、体会、理解文章含义丰富的语言，掌握文章叙事线索。

103、“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 

104、课时安排：1课时 

105、山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

106、从文章所写的具体事件中分析母亲的形象，概括母亲的品性。

107、讲解要有特定的事先准备好的讲解材料，包括实物、文字、表格、图像或多媒体软件等。有特定的听讲对象，如导游是以游客为对象介绍观光景点，讲解要取得好的效果，首先必须熟悉所讲的内容，对所讲解的事物有一个透彻的了解。不仅将出来的材料要烂熟于心，而且对于不一定讲出来的有关背景材料、备用知识也要有所了解。 

108、以四人小组为单位，以“我所知道的托尔斯泰”为题，进行交流。交流围绕三个重点展开，生平、艺术成就、见解与思想，约5分钟，5分钟后，请同学代表发言。

109、    教师导学：要求学生快速默读第二则新闻《中原我军解放南阳》，了解新闻内容。再让学生运用前面所学的新闻知识学习第二则新闻，并提出思考题。

110、(再读课文，梳理结构)

111、总结课文。

112、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。

113、顺序要合理     

114、教师充满感情的导言

115、中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。

116、关键词：渡轮里的香港

117、♩ ♪ ♫ ♬ ♭ ♮ ♯

118、表述角度要一致     

119、注意画前画后可以适当思考(这个阶段不要想太多)尤其在画的过程，不要思考分析，一定要相信个人感受直觉，大胆细心去画。

120、以下是课前需要完成的任务

121、课时安排：一课时

122、检查复习

123、朗读停顿训练重点：

124、☠ ☤ ☥ ☦ ☧ ☨ ☩ ☪ ☫ ☬ ☮ ☭ ☯ ☸ ☽ ☾ ♕ ♚ ♛ ✙ ✚ ✛ ✜ ✝ ✞ ✟ ✠ ✡ ✢ 卍 卐

125、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解文章结构。

126、新课导入

127、是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌的女运动员又是谁呢？今天就让我们揭开这神秘的面纱去一睹她的芳容吧！     步骤一　知识梳理　夯实基础     读准字音，记准字形，给加点的字注音。     优雅(yǎ)　　　掠过(lüè)　　　翘首(qiáo)　　　屏息(bǐng)  一刹那(chà)  

128、教学重难点：

129、阻拦索：横向设置在航空母舰飞行甲板降落跑道上的特制钢索，用于吸收着舰飞机的前冲能量，以缩短其滑行距离，一般设置4~6道。

130、    学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

131、保持前后话题统一。 有合理的顺序。 应注意句子间的衔接过渡。

132、——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰

133、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 

134、ˍ ∎ ⊞ ⊟ ⊠ ⊡ ⋄ ⎔ ▀ ▁ ▂ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ ▉ ▊ ▋ ▋ ▌ ▍ ▎ ▏ ▐ ░ ▒ ▓ ▔ ■ □ ▢ ▣ ▤ ▥ ▦ ▧ ▨ ▩ ▪ ▫ ▬ ▭ ▮ ▯ ▰ ▱ ► ◄ ◆ ◇ ◈ ◘ ◙ ◚ ◛ ◢ ◣ ◤ ◥ ◧ ◨ ◩ ◪ ◫ ☖ ☗ ❏ ❐ ❑ ❒ ❖ ❘ ❙ ❚ ◊

135、传与小传。是记述他人生平的文章。记述较全面、篇幅较长的，可叫做传或传略；记壕较简或只有选择地写出几件有代表性的事情，篇幅较小的，叫做小传或事略。小传也应写出一个人经历的全貌，只是笔墨着重放在几件典型事情上，但它决不是人物小故事。远方是传还是小传，都不不应写成传记体小说或故事，而应写出人物的诞生地、出生年月、主要经历的概貌等。现在这类作品很多，如《马克思传》《恩格斯传》《列宁传》，以及一些科学家小传，作家小传等。     评传。是全国介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写的对象大多是在历史上曾经发生过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。评传一般写得比较详细，既记述人物的事迹，，又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和他对人类所作的贡献。

136、打勾符号。

137、研读课文第一部分

138、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。