1、那你们又属于什么颜色的呢？(设计网名并写出命名缘由)。

2、理解诗歌内容，品味诗词的语言美和意境美，体会作者表达的思想感情。

3、林则(A.W.Lindsay)博士

4、一菲的新房总算装修完了，大家前来参观，发现之前海棠的辣眼设计被更改成了充满艺术氛围的气派装修，突破了大家的想象，化腐朽为神奇，张伟和海棠劝一菲早点搬家，好把3601的房间空出来，他们想与大力同住，二人互相谈判，争论不休。

5、(郦道元抓住江水与两岸高山特征，状物传神，描绘了一幅奇异美妙、既生机盎然又幽深冷静的图画，又于其中寄寓对祖国大好河山的热爱赞美之情。

6、“我算不上是学者。”

7、课时安排：两课时(设计网名并写出命名缘由)。

8、 ⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。

9、D.三顾茅庐

10、我终于下山了，回去陪伴母亲和小妹，那时大妹绍梅已为人之母，弟弟陈军也已成家，还在上高中的小妹与母亲相依为命。

11、往常我一闭眼就能睡着，这时却在毫无征兆毫无缘由中辗转反侧。宁静中似有一团微弱的光，初时朦朦胧胧，若即若离，而后由远及近，慢慢明亮，像无数只白色鸟的翅膀在月光的映照下飞翔，渐而合如一道温柔的闪电扑面而来。

12、由抑到扬的写作手法的掌握 难点：对生命的意义的理解 

13、所以，如果能尽可能、习惯性地换位思考，确切的说是，可利己，但不可损人。

14、“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。” 

15、十个美国城市的不同笑点

16、      

17、(例1)材料：郑定祥，一位力哥。在与雇主走散后，守着两包价值两万余元的崭新羽绒服，忍着病痛折磨，在大雪纷飞、寒风刺骨中，寻找雇主十四天。当雇主给他感谢费时，他坚决拒绝。

18、为了租一菲的房子，张伟决定帮一菲的新家打扫卫生，咖喱酱也争先恐后地前去帮忙，不料撞破了子乔和美嘉的家访，美嘉灵机一动，将二人说成是佣人，正好不耽误打扫，同时，她也将公寓里的每个人都进行了包装，塑造成了高端人士，使得副院长十分好奇，想参加他们的茶会，顺便拍几张照片，以求得园长的同意。

19、接到班主任安排或自己主动提出一件事。

20、不久，民营诊所和民营医院在全国各地如雨后春笋一般涌现。

21、 拓展练习 

22、(作者简介)

23、殚精竭虑(dānjié) 娴熟(xián)     默契(qì)   咆哮(páoxiào)

24、教学重点： 根据情境，进行讲解练习。  

25、重点：学习抓住特征描写景物的方法；难点：学习古人写景抒情的方法。

26、器宇、鹤立鸡群、正襟危坐、禁锢、颔首低眉、诚惶诚恐、无可置疑、黯然失色、广袤无垠

27、预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。

28、“这是解放前(民国时期)的照片，你去的时候是上个世纪的90年代，早已物是人非了……”杨兄发来信息说，接着又说：“不用怀疑，这张照片刊载在《城北旧事》一书上，毋庸置疑。”

29、  第二部分(4-35)：在仙台学医，与藤野先生的交往及弃医从文的经过。

30、自己的阅历，最有可信度。我是一介草根、一头野牛，时常斗胆做一些很多学院派不敢做甚至觉得是天方夜谭的事。下面，我从“中华创世神话旅游游学线路设计研究”的角度，分享一下自己的一些摸索，供大家参考。

31、非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”.

32、生活中，学习上每个人都难免遇到困难和挫折，你是怎样面对的？当时那是怎样一种情况呢？结果又如何？结合自身感受，以面对困难为题，写一篇文章。

33、10月6日，傍晚抵达兰州，散会。

34、其实这是6月1日那天推送的文章，阅读之后获益良多。

35、　　现代社会，上网已成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名。例如：“追梦少年”“快乐小猪”“阳光季节”“诗坛新燕”“睡梦中的雄狮”“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或张显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。

36、   2018年暑期我给班上二十几个平时爱好写作的孩子布置了一项作业：评水浒人物。开学后，我逐一翻阅，选出了完成认真且有质量的作业，并在班级晨会上进行表彰。因奖品数量有限，作业完成特别优秀的孩子奖品是一个本子、一支钢笔，认真完成的奖品是一个本子。同学们受到表彰都很高兴，留在讲台上合影留念，除了你。你们小组的坤说：“老师，澜没上去拍照！”你此时的反应简直太出乎我意料了，你恼怒地瞪着坤，怪他多管闲事。“澜，你怎么了？不开心吗？”我问。你沉着脸不理不睬。“来吧，拍张照!”知道吗，看到你这个态度，我真想狠狠训你一顿，给你发奖品还得罪你了？我也是有脾气的人。你不看我，仍黑着脸，没有一丝笑容。

37、为了防止影楼推销，美嘉上当，子乔约海棠陪他一起去影楼取照片，影楼推销的相册、相框都要加钱，没钱的子乔什么也没买，只拿回了一张免费的光盘，为了看到照片，他们拿了张伟的移动光驱，可光驱却冒了烟，一菲一掌劈下去，把光盘劈了个粉碎。

38、陈一宽：(佛法、道义及量子力学)我的世界观

39、当代中国，学术自立，是时代之亟需，是学界之重任。其中，“中华创世神话的当代传承是当代中国文化建设的一项伟大工程，而构建中华创世神话联盟不仅是文化传承传播的大事，更是学术研究的重要拓展”。因此，对于中国而言，“创世神话”托起“朝祖产业”，不在过去，而在今朝。

40、超越自我是一种幸福，把小事当作大事干，一步一个脚印往前走，滴水可以穿石。只要坚韧不拔、百折不挠，成功就一定在前方等你。

41、“难怪你办证的时候申请的项目是就是这个，我们处的人大家都搞不懂。”她笑了，瞅了瞅我的白大褂上衣口袋插着的钢笔：“哦，你就是想写写文章，只需要墨水和稿纸。”

42、第二课时

43、小黑找到海棠想了解瓦无力的近况，海棠告知瓦无力为爱情私奔了，小黑很兴奋，觉得AI居然能明白了爱情，着实让人不可思议。

44、对照注释，小声自由朗读，初步理解文句。

45、教学反思：

46、背景介绍   

47、海棠对大力发起了猛烈追求的攻势，可大力却并不领海棠的情，受到刺激的张伟来到酒吧借酒浇愁，大家想着各种套路安慰他。

48、第五届“青春诗会”仅存的一张照片

49、  讨论明确：此部分一方面表现了藤野先生对我的影响之大，另一方面表现我在实践自己弃医从文的誓言。

50、太昊陵，又称人祖庙，传说是埋葬太昊、伏羲的头骨的地方，位于河南淮阳。这里的人祖庙会，时间是二月二至三月以祭祀太昊、伏羲、女娲等中华远祖为主题，人气为全国之最，高峰时每天多达80万人。它源于二月二的官方祭拜，行太牢之礼。据说，太昊陵始建于春秋，汉代曾在陵前建祠。唐、宋的帝王，曾下诏扩建陵园。现存太昊陵为明正统十三年所建，后经明、清多次增建修葺。

51、198183张风珍

52、这种教学，学生是用来被表扬的，教育学生是引导和激励。

53、小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。

54、教学目标： 

55、布置作业

56、朗读成诵，理清课文思路。

57、根据拼音填字词。(4分)

58、张伟冷静地思考和大力的关系，却发现大力是一菲的学生，是个超级学霸，一个传说中闪闪发光的零零后，和张伟是两个世界的人，不仅年龄有差，智商也相差甚远，两人的关系甚是堪忧。

59、朝祖产业在当代中国尚未成熟，只是地方性的局部事件、个案考察，而缺乏全国性的整体活动、跨界研究。比如，山西省洪洞县汉族的“接姑姑、迎娘娘”习俗，就是朝祖产业的萌芽形态、典型个案。

60、触到：秋天的风不带一点修饰，它是最纯净的，凉爽地轻轻掠过了脸颊。

61、“哦？”

62、(5)田波：“古羌的图腾崇拜”，王砚《丝绸之路彩陶暨嘉峪关历史文化学术研讨会论文集》，兰州大学出版社2017年，第392-399页。

63、推荐语

64、澎湃(pénɡpài)    呼啸(xiào)     桅杆(wéi)   凛冽(lǐnliè)

65、疏通文意

66、早晨在走廊上，我们班的小班长闫嘉芮向我汇报了这样一件事:王琛东要反天了，谁都管不了他了！我问:“发生什么事了？”她说:“早晨在担当区值日的时候，四组组长赵欣雅没来，王琛东就大声吵嚷:“‘以后我们也要晚来，这样就不用值日了！’别人谁说他都不听。”

67、 班主任安排下周工作任务。

68、 品种法。根据猫咪品种特点取名。比如暹罗猫叫小罗、萱萱等；

69、听了宁在家的这种种表现，和在学校完全是两个人。初一以来她成绩一直名列前茅，学习认真，活动积极，说话总讨老师们高兴，从不做违反纪律的事儿，同学们中也善解人意的。只是她每次又返校后，会和我说她身体哪哪又生病了，似乎不上学是身体原因，她向我掩饰了她自己在家的很偏执的表现。她也跟我说过她妈妈的一些问题，似乎她不上学就是在家看她妈妈别怎样怎样(从今天与妈妈交流看，估计宁有不少的事儿可能说谎了。但我没有给妈妈说，只是心里想：宁说谎是家庭的原因不来上学，是为了博得我的同情)。但母女一致的，一是宁还很在乎学习，不是真的不想上学(有一次，我曾对宁本人说“老师觉得你在家不上学跟班里XX同学不一样，你肯定在家也能看书学习”，她嬉皮笑脸的抱抱我说“老师，你说的太对了，还是你了解我!”)；二是她对妈妈逆反心特别严重；三是她不上学不是身体不好(妈妈说她的曾经的小手术挺成功，去北京查过早就没事了；头疼也在医院做过CT医生说没任何问题)；四是宁很爱面子，不想在同学老师面前留下不好印象；五最重要的是，她在家在校都能学习，家长担心学习效果的问题。

70、    (6) 把握说明文的结构

71、_________________    ____________________________________________________

72、交流点拨：进一步介绍颁奖资金来源，目的是让我们读者更清楚明白地了解，诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问；补充说明两权分离，是为了表明诺贝尔奖的公正、公平性。 当堂演练 达成目标 

73、杨秋萍文，新华社贵州分社杨楹摄影

74、酒吧里，美嘉和一菲、咖喱酱讨论着今年购物节的预售已突破了五百亿大关，空前热闹。抠门的张伟居然要请客，不管大家消费多少，他都出一半，然后给了大家一张全场半折的打折券，钻了文字的空子，让大家领了他的情。大力为了研究购物方式与性格的关系来到宾果店打工当起了实习店长，她戴上长款假发，穿着清新绿的裙子，让大家眼前一亮。她发现一个人的性格会呈现在她的购物行为上，通过分析，她将购物行为与颜色挂钩，七种颜色对应着不同的人物性格，分析出了爱情公寓里每个人的性格。与此同时，咖喱酱告诉大家一个消息，她有男朋友了。

75、要有机制。人不能只靠激情办事，还是要有激励和约束的机制。

76、课堂小结 

77、你能说说，在读了这段文字之后，对托尔斯泰的印象吗？(学生自由发言)

78、摄取(shâ)     遒劲(qiú)    摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)    识记重点词语的词义。    工：善于，擅长。                     设色：(绘画)涂色，着色。    田畴：田地，田野。                   春寒料峭：形容初春微寒。    跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。       孔道：必经之道。    络绎不绝：形容行人很多，往来不断。   遒劲：雄健有力。    摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。    细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心无微不至。    作者简介    《清明上河图》中国十大传世名画之为北宋风俗画，北宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院，图宽2厘米，长57厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。    步骤二整体感知走进文本    本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？    (交流点拨)介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。    读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？    (交流点拨)①我了解到了北宋时期，城市繁荣，文化生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平，爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。    步骤三文本精读理清顺序    细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采用了什么样的说明顺序？    (交流点拨)①作者先介绍画面开卷处描绘的内容，按照由远及近的顺序具体逐一介绍，先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路上的行旅。②然后再介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘准备驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一紧张的一幕。③最后介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最后介绍各行各业及行人。画面内容虽纷繁复杂，但作者能够条理分明，层次清晰地呈现在我们面前，这还得益于作者采用了恰当的说明顺序。    步骤四品味语言感受魅力    再次浏览课文，看作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？    (交流点拨)本文的语言既平实准确又典雅生动。比如：①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵5厘米，横525厘米”——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法具体准确地介绍了画卷的纵横。②“整个长卷犹如一部乐章??留下无尽的回味。”——此句语言典雅生动，采用打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。    步骤五总结课文拓展延伸    课文以《梦回繁华》为题，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。    《清明上河图》还有很多探究之处，例如，有学者认为这幅画有揭示社会问题，谏劝宁徽宗之意，表现了画家对国家命运的担忧，课外可以阅读《清明上河图的故事》一书，进一步了解这幅名画。

79、(9)大一统思想与中华民族观的历史嬗变 http://www.sohu.com/a/135668874_5347中国民族报2017-04-