1、生：学过。(带有雪和玲的4字网名大全)。

2、生：还要联系作者的经历。

3、师：好。那就用你的声音把这首诗传递出来。

4、?"宀貝,雪

5、 音频总监：六 哥

6、    真诚  归来煮白石 柳明

7、   同样的诗文，不同的诵读风格，两位老师的诵读风格各有千秋，给人一种不一样的神奇感受。真让人大饱耳福，感谢大家的聆听！

8、师：情感该如何传递出来？

9、⑩月メ嘚尐鱈

10、师：王昌龄只有辛渐一个朋友，而他又要去洛阳了，他感觉到一种孤独。

11、    ★请欣赏聂鲁达老师的《你的微笑》。下面就让我们一起来聆听谷之家老师的天籁之音！有请

12、             金土地文化传媒

13、生：都是唐朝诗人写的诗。

14、听雪：群文首先要做到的就是横

15、亚玲儿

16、水晶冰玲

17、生：齐读。(声音整齐洪响亮，但情感较苍白，有唱读现象。)

18、师：这里有两句话，我虽然有月亮和影子在陪我喝酒，但是他们不懂我。你能找到吗？

19、师配乐范读。(带有雪和玲的4字网名大全)。

20、师：直接用这样的字眼，有这样的关键字。(板书：关键词)还有吗？

21、灯惞影雪

22、清欢渡雪、终未归雪

23、人，天生想要成为众人视线的焦点。网名要取的容易记，含义动人，用字不俗，才能算是好网名。

24、下雪嘞>>

25、常大铮常三玲

26、宣传常务部长     蓝  楹 

27、水幽玲幻

28、欺梅赛雪

29、金土地文学

30、落雪心.

31、9-安徽总社  小船  

32、作者稿酬诵者报酬说明

33、结束篇

34、师：为什么“倍”要读重音？

35、  第四期线上朗诵会

36、李玉:(网名三月春风)大学毕业，从事教育和企业管理工作。酷爱朗诵艺术，用声音传播真善美，用情感诠释诗歌魅力。追随良师益友，努力向前。

37、整理和点评：党玲芬

38、   ★有请金地老师倾情诵读。《兰亭集序》作者:王羲之朗诵: 金地  有请

39、辽宁总社  阳光

40、(玲媛)

41、咱(尛雪)

42、师：很整齐，声音很洪亮。

43、作者: 国风

44、生：读第一首。(语速放慢，比刚开始有了些感觉)

45、徐文祥：在群文的选择上也需要强调多样性，丰富性。其实我还想考虑把唐诗宋词结合起来，还是孤独主题。这就是横的选择。一层一层推进，不同形式的内容出现。

46、生：写情。

47、生：都是借景抒情。

48、金土地文化传媒

49、春暖花开：呼伦贝尔人，朗诵爱好者。用心吐字诠释唯美作品，为爱发声感悟人生真谛。

50、生：读第二首。(比刚开始有了些感觉)

51、3-山东总社 石增春  

52、生：不能。

53、雪君 (男)冰雪 (女)飞雪 (女)雪伟 (男)

54、作品:《祖国啊.我要燃烧》

55、带有“雪”字其他字数网名

56、执行总裁  蝴蝶翩翩飞  

57、亲爱的诗友们，诵友们！亲爱的声音爱好者们！大家晚上好！

58、雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。

59、(识时务者)原创诗歌作品专辑

60、主播文案 作者

61、师：你从哪里看出来的？

62、师：诗里还有一个共同点，找到了吗？

63、生：飞了。

64、生：读《月下独酌》，也比较流畅。

65、锦瑟玲珑

66、金地，丹东朗诵协会会员，热爱并投身于公益事业。朗诵爱好者，不断在学习探索中。用自己的声音，去温暖着每个人的心灵。

67、 在群文阅读教学中，多数老师常在“横”的表面上游走，而缺少在“纵”的深度上挖掘。如何在群文阅读中围绕主题，教给学生阅读的武器，借助多篇文章进行深度探讨，我觉得在群文阅读教学中是个值得探究的议题。前不久，在安阳市文峰区名师工作室联盟语文展示活动上，安阳市南关小学的徐文祥老师上的一节《唐诗里的孤独——孤独是一种情怀》“孤独”主题古诗群文阅读课，就在这一方面做了很有意义的尝试。

68、作者: 林清玄

69、霓雪念归尘、来时雪已化

70、红梅白雪

71、人事建制

72、※铩呱黎鳕※

73、  母亲，一个与我们生死相伴的字眼，温暖着我们的一生，也渗透了我们的一生。从呱呱坠地，到咿呀学语，再到蹒跚学步，再到读书工作，再到生儿育女，我们无一不是在母亲翅膀下成长。然而，总有一天，那双翅膀会渐渐枯萎，化作尘土，留下无尽的思念。

74、梦妃夕妍雪、雪染百里山

75、生：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“绝”和“灭”也能感受到。

76、师：下面我来读第一首，你们来思考第二首该怎样读？

77、JTD8810意书 长期招聘图文编辑  

78、鱈，①起赱。

79、生：我觉得这位同学说的有些瑕疵。因为这句的意思是这个孤雁不喝水也不吃东西，而是在声声鸣叫在思念自己的同伴。

80、师：也就是说没有人和他对话，只有山。歌德曾经说过：经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸的表面，另一只眼睛看到的是纸的背后。我们从文字的背后，看到了他们的孤独。其实，文字的背后，还有一些东西。你发现了吗？

81、2-北京总社  凡音

82、关于优秀教师成长的故事我读了也不少，觉得每个人的成长经历各有不同，但是若要走向成功，都是先从内心里拥有了成长的渴望开始，或者说心中拥有着无法磨灭的梦想，即使这个梦想似乎很遥远，但也有用脚步来进行丈量。有了目标，剩下的就是前行，然而前行的路有很多条，选择哪条，如何去走，就看自己的生命特质里拥有的是什么了，但有一点是很重要的，所有的光环与荣耀背后都有常人无法看到的痛苦与磨难。我觉得前面两点我似乎都具备了，最关键的是第三点，一位老师给管老师发短信：“管老师，你的书我都看过了，别人说你的点子多，我的点子也很多，为什么你成了名师，我没有？”管老师回：“我比你多做了10%，我把一个个零散的点子，记录下来，分类，分析，归纳，你没有。”这多做的10%有玄机，或许也正是优秀与卓越之间的那段距离吧。所以，我想作为一个老师，只是拥有行动力还是不够，还需要高一层，就是研究。我觉得管老师的成长之路可以用一句话概括：找到自己，发展自己，成为真正的自己。